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乘“教研”之风帆,绽“课堂”之斑斓 ———南充高中初中语文组第十三周教研活动

作者:ngjlyuwen     发布时间:2020-11-25 17:47     点击量:

   “冻笔新诗懒写(xie),寒(han)(han)炉美酒时温”。时值寒(han)(han)冬,虽(sui)无寒(han)(han)炉温酒,伴(ban)着温煦的空调暖(nuan)风,倒(dao)也极其适合围坐一团,互(hu)相学习(xi)、研(yan)讨。2021年11月24日下午,初一、初二语文组分别(bie)进(jin)行了教研(yan)活动。王欢老(lao)师通过“断(duan)案”的方(fang)式(shi),从(cong)猫性(xing)中剖(pou)析人性(xing);江(jiang)秀老(lao)师带领(ling)我们走进(jin)《中国石拱桥》,领(ling)略(lve)说明文非凡魅力。


   (一)走进(jin)《猫(mao)》,从猫(mao)性(xing)中(zhong)剖析(xi)人性(xing)
   王(wang)欢老师的(de)这堂公开(kai)(kai)课有趣味(wei)、有深(shen)度(du)。首(shou)先,王(wang)老师带领同学(xue)们(men)通过“断案(an)”的(de)方式,去为第(di)三只猫“翻案(an)”,充分激发(fa)了学(xue)生(sheng)的(de)学(xue)习(xi)兴(xing)趣;其次,通过“我(wo)”、“妻子”、“张妈”等(deng)人(ren)的(de)视角逐层剖(pou)析第(di)三只猫亡失的(de)真正原因(yin);最后(hou)从(cong)猫的(de)遭遇(yu)中(zhong),给人(ren)以思(si)考:拒绝主(zhu)观臆(yi)断,尊重(zhong)善待生(sheng)命。整(zheng)个教学(xue)过程王(wang)老师充分尊重(zhong)学(xue)生(sheng)主(zhu)体地位(wei),学(xue)生(sheng)课堂参与度(du)高(gao),思(si)维活跃,是一堂精彩的(de)公开(kai)(kai)课。


  (二)走(zou)进《中国石拱桥》 ,领略说明文(wen)非(fei)凡魅力(li)
   本(ben)篇课(ke)(ke)文(wen)是学(xue)生进(jin)入(ru)(ru)初中(zhong)以来(lai)学(xue)习(xi)的(de)(de)第一(yi)篇经典说(shuo)明(ming)文(wen),江老(lao)师通过四个方面(mian)的(de)(de)引(yin)导让(rang)学(xue)生理解《中(zhong)国石拱桥》这(zhei)篇课(ke)(ke)文(wen),条(tiao)理清晰(xi),拨开了说(shuo)明(ming)文(wen)神秘的(de)(de)面(mian)纱。江老(lao)师根据(ju)教学(xue)需要,创造性(xing)地对教学(xue)内(nei)容进(jin)行再建构。将原本(ben)枯(ku)燥无味(wei)的(de)(de)说(shuo)明(ming)文(wen)变得生动起来(lai),给课(ke)(ke)堂增添了生动性(xing)和(he)趣(qu)味(wei)性(xing),为枯(ku)燥无味(wei)的(de)(de)说(shuo)明(ming)文(wen)注入(ru)(ru)了新的(de)(de)活(huo)力(li),课(ke)(ke)后作业让(rang)学(xue)生通过写作走出课(ke)(ke)本(ben),走进(jin)生活(huo)。
评课(ke)环(huan)节,大(da)家畅所欲(yu)言(yan),将设计的(de)意图、备课(ke)的(de)疑惑、听课(ke)时(shi)的(de)感受(shou)进行交流(liu)、探(tan)讨,教研氛围非常浓厚。


   一场(chang)教研活动(dong)就是一次专业(ye)的(de)研讨(tao),就是一次精彩的(de)思维碰(peng)撞。

 

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