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顺庆校区语文组第十八周教研会议

作者:语文组     发布时间:2020-07-03 02:42     点击量:

2021年6月30日下午三点,顺庆校区语文组在高三14班召开开学第十八周教研组会议。会议(yi)主要内(nei)容为青年教师的(de)展示课(ke)及语文组(zu)教师的(de)听课(ke)、评课(ke)活动。

本(ben)次展示(shi)课(ke)(ke)由(you)屈(qu)(qu)(qu)(qu)可馨(xin)(xin)老(lao)(lao)师讲(jiang)(jiang)授(shou)(shou),授(shou)(shou)课(ke)(ke)对(dui)(dui)象(xiang)为高三14班学(xue)生(sheng)(sheng)。屈(qu)(qu)(qu)(qu)可馨(xin)(xin)老(lao)(lao)师本(ben)次讲(jiang)(jiang)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)篇(pian)目(mu)选自(zi)选修教材《语(yu)言(yan)文(wen)(wen)字应用(yong)》的(de)(de)(de)第六课(ke)(ke)第四(si)节《语(yu)言(yan)和文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)》。首先,屈(qu)(qu)(qu)(qu)可馨(xin)(xin)老(lao)(lao)师选择了(le)(le)《红楼梦》中(zhong)(zhong)(zhong)一段饮茶的(de)(de)(de)视频作为导(dao)入,从(cong)而(er)引(yin)(yin)出(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)国的(de)(de)(de)茶文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。随后(hou)(hou)(hou),屈(qu)(qu)(qu)(qu)可馨(xin)(xin)老(lao)(lao)师带(dai)(dai)领(ling)学(xue)生(sheng)(sheng)进行了(le)(le)家宴活动,让(rang)学(xue)生(sheng)(sheng)给参加宴席的(de)(de)(de)人(ren)员(yuan)排座位(wei),从(cong)而(er)引(yin)(yin)出(chu)(chu)方位(wei)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua),并对(dui)(dui)“东“这(zhei)一方位(wei)进行文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)内涵的(de)(de)(de)探究。最后(hou)(hou)(hou)点明在我国的(de)(de)(de)汉语(yu)言(yan)当中(zhong)(zhong)(zhong)蕴含着(zhe)非(fei)常丰富的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)内容(rong)(rong)。随后(hou)(hou)(hou),屈(qu)(qu)(qu)(qu)可馨(xin)(xin)老(lao)(lao)师带(dai)(dai)领(ling)学(xue)生(sheng)(sheng)一起(qi)诵读了(le)(le)课(ke)(ke)本(ben)上(shang)对(dui)(dui)人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)描写(xie)(xie),并引(yin)(yin)导(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)进行分(fen)析其描写(xie)(xie)人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)特点,学(xue)生(sheng)(sheng)得(de)(de)出(chu)(chu)都(dou)使用(yong)了(le)(le)大量与“吃(chi)”相关的(de)(de)(de)词汇(hui)来描写(xie)(xie)人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)结论,随后(hou)(hou)(hou)屈(qu)(qu)(qu)(qu)可馨(xin)(xin)老(lao)(lao)师提问这(zhei)样(yang)描写(xie)(xie)人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)好处(chu),得(de)(de)出(chu)(chu)了(le)(le)语(yu)言(yan)受(shou)到形象(xiang)思维的(de)(de)(de)影(ying)响(xiang)从(cong)而(er)在语(yu)言(yan)呈(cheng)现上(shang)具(ju)有形象(xiang)性。紧接(jie)着(zhe),屈(qu)(qu)(qu)(qu)可馨(xin)(xin)老(lao)(lao)师举出(chu)(chu)学(xue)过的(de)(de)(de)诗词及词汇(hui)例(li)子,得(de)(de)出(chu)(chu)语(yu)言(yan)具(ju)有含蓄性和辩证性的(de)(de)(de)特点。最后(hou)(hou)(hou),屈(qu)(qu)(qu)(qu)可馨(xin)(xin)老(lao)(lao)师带(dai)(dai)领(ling)学(xue)生(sheng)(sheng)一起(qi)回顾了(le)(le)本(ben)节课(ke)(ke)所学(xue)的(de)(de)(de)主(zhu)要内容(rong)(rong)。

本节课从语言体现出文化及文化影响语言发展两个方面进行了深入探究,学生在文字之妙中感受中华文化的博大精深,获益匪浅。结束之后,顺庆校区语文组对本节课(ke)进(jin)行(xing)了(le)评课(ke)、议(yi)课(ke)活动。老师们充分发言(yan),各抒己见(jian),对屈老师的课(ke)给予(yu)了(le)充分肯(ken)定(ding)并提出改进(jin)建议(yi)。


 

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