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南充高中嘉陵校区高中英语组21年秋季第10次教研活动

作者:ngjlyingyu     发布时间:2020-11-23 10:01     点击量:

2021年11月(yue)22日星(xing)期一(yi)(yi)下(xia)午(wu)三点(dian),南充高(gao)(gao)中(zhong)嘉陵校区(qu)高(gao)(gao)中(zhong)英(ying)语(yu)(yu)(yu)组分(fen)(fen)年级教(jiao)(jiao)(jiao)研。高(gao)(gao)一(yi)(yi)英(ying)语(yu)(yu)(yu)备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)组全体(ti)成(cheng)(cheng)员(yuan)进行(xing)(xing)(xing)(xing)了(le)集体(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)研活动。全体(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)听了(le)游虎成(cheng)(cheng)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)在高(gao)(gao)一(yi)(yi)·15班上的(de)(de)(de)(de)公开课(ke)(ke)(ke)。教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)内容为(wei):必修一(yi)(yi)第五(wu)模(mo)块(kuai)Cultural Corner 课(ke)(ke)(ke)型(xing)。游老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)用(yong)爱因斯坦和(he)(he)霍金的(de)(de)(de)(de)图片来导入新(xin)课(ke)(ke)(ke),通(tong)过一(yi)(yi)系(xi)列问题的(de)(de)(de)(de)设置让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)概括文中(zhong)主人公Mark Kendon 对科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)感兴趣的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因,通(tong)过小(xiao)组合作,让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)两到三个词进行(xing)(xing)(xing)(xing)陈述(shu)展示。通(tong)过pair work 让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)连句(ju)(ju)成(cheng)(cheng)篇进行(xing)(xing)(xing)(xing)复述(shu)。最后学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习了(le)文中(zhong)重(zhong)要词句(ju)(ju)。课(ke)(ke)(ke)后备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)组长敬小(xiao)英(ying)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)组织大家在四楼(lou)英(ying)语(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)进行(xing)(xing)(xing)(xing)评课(ke)(ke)(ke)。大家对这堂课(ke)(ke)(ke)给(ji)予(yu)了(le)肯定,大家分(fen)(fen)别(bie)分(fen)(fen)享了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)理解,促进了(le)备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)组成(cheng)(cheng)员(yuan)之间的(de)(de)(de)(de)思(si)维碰撞,推进了(le)本组的(de)(de)(de)(de)英(ying)语(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研活动。评课(ke)(ke)(ke)后,高(gao)(gao)一(yi)(yi)英(ying)语(yu)(yu)(yu)组黄柯老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)就《朗读和(he)(he)背(bei)(bei)诵(song)是学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习英(ying)语(yu)(yu)(yu)最基础的(de)(de)(de)(de)方法(fa)专题》对老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)们(men)进行(xing)(xing)(xing)(xing)专题讲座。黄柯老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)就高(gao)(gao)一(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)朗读和(he)(he)背(bei)(bei)诵(song)的(de)(de)(de)(de)现状(zhuang)、解决(jue)办法(fa)两点(dian)做(zuo)重(zhong)要讲解,提(ti)出了(le)自(zi)己(ji)卓(zhuo)越的(de)(de)(de)(de)见解与(yu)看法(fa)。参(can)与(yu)讲座的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)受益匪(fei)浅(qian),收获满满。高(gao)(gao)二备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)组进行(xing)(xing)(xing)(xing)集体(ti)备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke),分(fen)(fen)析了(le)半(ban)期考试(shi)成(cheng)(cheng)绩,完善了(le)Book4的(de)(de)(de)(de)导学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案,和(he)(he) Book5 Module1的(de)(de)(de)(de)集体(ti)备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)。高(gao)(gao)三备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)组在三楼(lou)会议(yi)室(shi)进行(xing)(xing)(xing)(xing)了(le)第三次月(yue)考的(de)(de)(de)(de)试(shi)卷分(fen)(fen)析。

 

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